张镃《满庭芳 促织儿·月洗高梧》原文与赏析

月洗高梧，露幽草，宝钗楼外秋深。土花沿翠，萤火坠墙阴。静听寒声断续，微韵转、凄咽悲沉。争求侣，殷勤劝织，促破晓机心。 儿时曾记得，呼灯灌穴，敛步随音。任满身花影，犹自追寻。携向画堂戏斗，亭台小，笼巧妆金。今休说，从渠床下，凉夜听孤吟。

根据姜夔《齐天乐》(庾郎先自吟愁赋)小序的记述，在宋宁宗庆元二年(1196)深秋的一个夜晚，张镃同姜夔一道在张达可家喝酒，听到屋壁间有蟋蟀的声音，感触良多，便提议和姜夔都以蟋蟀为题写词，当场交给歌伎演唱。张镃先写成功，就是这首《满庭芳·促织儿》。

蟋蟀作为歌咏的对象，最早见于《诗经·豳风·七月》。它对蟋蟀的活动规律观察得相当细致：“七月在野，八月在宇，九月在户，十月蟋蟀入我床下。”那时古人已经觉得蟋蟀的鸣声同织机的声音相仿，时令又届深秋，因而就跟促人纺织，准备冬衣，以至怀念征人等联系了起来。蟋蟀被直接呼唤为“促织”，在古诗十九首中就已出现(“明月皎夜光，促织鸣东壁”)。到了唐代，从宫中以至民间，蟋蟀已经成为一种玩物。先是“听”：“宫中妃妾皆以小金笼闭蟋蟀置枕函畔，夜听其声。民间争效之。”(《开元天宝遗事》)以后是“斗”：“斗蛩之戏，始于天宝间，长安富人镂象牙为笼而蓄之，以万金之资，付之一喙。”(郑文焯校《白石道人歌曲》引《负暄杂录》)这种习尚，一直延续下来。在张镃生活的南宋，蟋蟀仍然身价百倍，“好事者或以三二十万钱致一枚，镂象齿为楼观以贮之”(姜夔《齐天乐》小序)。要听，要斗，当然要捉，习尚相沿，后来甚至发展到限令民间上交，不交问罪。清人蒲松龄笔下出现的成名化身蟋蟀的悲剧故事，就是这一现实的形象反映。不过，如果在蟋蟀之戏中去掉宫廷奢靡、官僚压榨、市侩暴利等等现象，单就民间业余爱好特别是儿童玩乐来说，确是一项别有情趣、愉悦身心的活动。

张镃这首词既是由听到蟋蟀的声音而触发，当然从“听”写起。上片开头五句，描绘了一幅深秋月夜图。月明如水，高高的梧桐落尽了叶子，像被月光洗刷过一般，显得干净清亮。露水很浓，沾满幽深之处的草丛，在月光下隐约闪出晶莹的光泽。在画栋雕梁的楼上饮酒，感到楼外已经是深秋时节了!再看那边，翠绿的苔藓顺着墙根伸展，萤火虫就在那墙脚阴暗处飘忽起落。这五句，将深秋月夜的幽美、静谧，描写得十分细腻。这是蟋蟀鸣叫的环境，而蟋蟀的鸣声则已经传到了楼上，使饮酒的宾主不觉将视线集中到了墙根。接着便写词人凝神“静听”所得的印象及感受。“寒声断续”，“凄咽悲沉”，既写出了促织声音的特点，又抒发了词人闻声有感的心情，物我融合，流露出词人伤时的感喟。这是听到促织的寒声微韵后的直觉。当词人从这种情绪中慢慢缓解过来，又产生了一系列的联想：蟋蟀的清音，是寻找伴侣的爱情之歌，还是劝勉思妇不要偷懒，及早准备寒衣，让她一直纺织到黎明呢?陆玑《毛诗疏义》便云：“里语曰：‘趣(同“促”)织鸣，懒妇惊。’”

由于词人的情绪渐渐离开静听时直觉的悲凉感受而向相反方向流动，这样，儿时玩蟋蟀的愉悦生活就在脑海里逐渐苏醒过来，引出换头以后一段生趣盎然的回忆。呵，小时候听到蟋蟀的鸣声时是多么欢欣雀跃呀!听准了声音，蟋蟀就在这个洞里呢。“快拿灯笼来照着啊!”又忙将满盆、满桶的水往洞里灌进去。哟，蟋蟀跳出来了!快，捂住，灯照好了!唉，竟给它跑了。听，这不是，那机灵的东西在前面叫呢。我们屏住气，一点儿不出声，蹑手蹑脚，跟着它的声音去捉。一路追寻过去，直到夜深了，月光弄着花影，洒满一身，也不罢休，终于逮到了它。然后带到画堂上去戏斗，亭台虽小，但金丝笼子可精巧呐!这一“捉”、一“斗”，或详或略，写来情态毕肖，栩栩如生。感情炽热，似乎到了忘情的境地。就在这感情的顶峰上，词人的思想又陡落下来，回到了眼前的现实：“今休说，从渠床下，凉夜听孤吟。”且不说中原沦丧已经八十余年，就是自己也已冉冉老大，在这深秋凉夜，听那蟋蟀的孤吟，哪里还会有孩提时代的那种情趣呢?儿时那段欢乐的回忆，只能徒然反衬出眼前的悲凉罢了。

这是一首咏物词。《历代诗余》引用周密的评语是“咏物之入神者”。词人写蟋蟀，对其形体并没有着一字，而只是从蟋蟀生活的环境和它那“凄咽悲沉”的鸣声落笔，并使两者有机地融合一处。这样，即使未见其形，蟋蟀那活蹦乱跳的形象就已进入读者的心田了。这正是词人手法高超之所在。“争求侣”三句，更作进一步的联想，让蟋蟀也富有“人情味”，甚至进入了人们的日常生活之中，这就不仅丰富了蟋蟀的形象，而且能使读者一道展开遐想的翅膀。词人写到了赏玩蟋蟀的各种方式，他的感情也经过了一番忧而喜、喜而忧的起伏回旋，但全词一点没有散杂之感，因为无论是写“听”的不同感受，还是写“捉”和“斗”的无穷愉悦，都是为了对比与反衬出词人在此时此地不可更易的心情，别人别时和自己儿时感情的异向的以至逆向的流动，愈显得词人此时此地感情之流的深挚真切。词人在这里是做到了“杂多的统一”，运用了“相反相成”的原理。

词句的运用也有较高的造诣。写“捉”与“斗”的动作，不仅描摹细腻，形神毕肖，而且还让你通过动作触摸到人物的心灵，如“呼灯灌穴”时的兴高采烈，“敛步随音”时的紧张神秘，“犹自追寻”时的专注执著，“画堂戏斗”时的怡然自得，都写得活灵活现，极富生活情趣。