2024年05月25日星期六
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阅读方法:阅读要注意比较

阅读要注意比较一次,唐代诗人李白游至黄鹤楼,凭栏远眺,激情满怀,诗兴大发,但抬头看见诗人崔颢的题诗《黄鹤楼》,自愧不如,便写了“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头”的千古名句,辍笔而去。正像戏剧家梅兰芳先生所言,好和坏是比出来的,眼界狭隘的人自然不可能知道好的之上更有好的,不看坏的也感觉不出好的可贵。读书也是要进行比较的,只有通过比较,才能分辨优劣高低,才能鉴别...

阅读要注意比较

一次,唐代诗人李白游至黄鹤楼,凭栏远眺,激情满怀,诗兴大发,但抬头看见诗人崔颢的题诗《黄鹤楼》,自愧不如,便写了“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头”的千古名句,辍笔而去。正像戏剧家梅兰芳先生所言,好和坏是比出来的,眼界狭隘的人自然不可能知道好的之上更有好的,不看坏的也感觉不出好的可贵。

读书也是要进行比较的,只有通过比较,才能分辨优劣高低,才能鉴别良莠差异。正如古人云,“独学而无友,则孤陋寡闻”、“善学者,假人之长补其短”。

用互比法读书,可以使阅读不再仅仅局限于接受性的思维活动,而是同时调动起回忆、对比分析、鉴别以至进行新的推理和新的想象等多种思维功能,互比读书法是一种能动的读书方式。

互比读书法,从比较的范围上来看,有宏观比较和微观比较。宏观比较是多角度、多层次的综合比较;微观比较是单项的局部的比较。

互比读书法,从比较的形式上看,又可以分为纵向比较和横向比较两种。

纵向比较就是对某一专题不同时期的著作的比较,如对唐、宋、元、明、清不同时期诗词的比较等。通过对知识不同发展时期的比较,就能发现新旧知识的差异。寻找新旧知识之间的继承、发展关系,从而解决旧知识未能解决的难题,促进科学的进步和繁荣。

横向比较指在同一时期或同一标准下不同著作的比较。如对李白、杜甫、白居易的诗的比较等。横向比较有助于我们对一定历史时期的某种知识作深入全面地了解,并从中了解个性,把握共性,发现规律。

互比读书法,从比较的内容上看,有以下几种形式:

(1)题材比较法。题材是作品中具体描写、体现主题思想的一定社会、历史的生活事件或现象。相同的题材,其主题可以不同。用“题材比较法”读书,会更好地审题立意,写出好的、有特色的文章。

(2)体裁比较法。体裁即是作品的“样式”。同一个题材,可以用不同体裁来表现。这种比较,可以锤炼我们根据不同的文体特点,确定写作重点的能力。

(3)主题比较法。同一题材立意不同,中心也就不同。用主题比较法,能促进我们审清文章立意,加深理解。

(4)人物比较法。同一作品中的人物可以比较,不同作品中的人物也可以比较,这有助于我们在写作时描写刻画人物。

(5)特色比较法。写文章,都是从作品内容出发,采用与之相应的表现手法。如在人物刻画上,或以肖像刻画取胜,或以心理描写见长;在线索安排上,有的明暗交错,有的虚实相间。通过比较,总结出各自的特色,有利于启迪读者的思维。

(6)分析比较法。每个作家都有其个性,个性形成了作品的风格。

分析比较,就能抓住特色,领会精髓,提高阅读效率。法国哲学家笛卡儿说:“最有价值的知识是关于方法的知识。”让我们掌握好互比读书法这把读书的钥匙,去打开知识的宝库吧。

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