王蒙-读书是第一等好事

读书是第一等好事

国人多半从儿童时期就受到过各种苦学故事的熏陶。一个是头悬梁，锥刺股：夜晚苦读，给自己拴上头发绑到房梁上，免得连夜苦读时打瞌睡低头垂头；读书读得疲倦了，用锥子扎大腿根儿，以肉体伤害的刺激驱除倦意。此说出自苏秦始败终胜、始辱终荣的奋斗成功传奇故事，有点吓人，但也传播了古人视读书为拼死拼活、为决定命运苦学苦修的血战决战态度。

还有囊萤与映雪的故事呢，夜晚苦读，古代的照明条件难以设想，靠一堆萤火虫或雪的映射（雪本身并非光源）照明，我觉得不可能操作与收效，还可能制造出深度近视与青光眼，但确有这种楷模的记录。精神可嘉，无疑义。

这不能不使人想起英国诗人、文学家艾略特的名言：“人们不会受到教育，除非他们硬着头皮学会自己不感兴趣的知识。”

这还让人想起列宁反对自发论的著名断言，工人阶级只有通过灌输，才能获得社会主义思想与阶级自觉。

所以我一再提醒不要以为阅读都是悦读，当我们提倡读书时，用不着一味以喜悦趣味讨好年轻一代，比起悦读来，我们更要提倡攻读与苦读，一味悦读，说不定都在那里看手机上的抖音，只能变成白痴，而以苏秦为榜样苦读，至少有20%以上的可能，学出点玩意儿来。

还有，悦读是苦读的结果，是钻到书里去学到东西、受到启发、长了见识志气的结果，读不下来，理解不了，欣赏不了，摸不着门儿，谁的读书是喜悦的好事呢？读书与游泳一样，会游能游，击水千里，当然其乐无穷，而如果是恐水怕浪惧风呛灌抽筋沉底，游泳不但不乐，而且会成为灾难。

简单地说，有出息、有追求、有前景，视学习读书为大幸大吉；没出息、没追求、没前景，视学习读书为可厌可憎，意趣毫无。