尹全生《学童》原文与鉴赏

尹全生

这是很早、很早以前的事了。
那时，洋人开始到中国投资办企业，华阳镇第一个外资企业的老板叫杜拉克，杜拉克在华阳镇郊有一幢别墅。
这幢别墅与当地财主尤老爷的后花园只隔着一道栅栏。栅栏两边花草遍地、垂柳成荫，是个读书做学问的好去处。
杜拉克的儿子小杜拉克每年随母来华看望父亲时，总在栅栏那边读书。尤老爷家是书香门第，世代为官，小少爷尤鹏举常在栅栏这边读书。两个同岁的学童学习都十分勤奋，天刚亮就来到栅栏边，一个朗读“叽哩哇啦”，一个朗读“之乎者也”，没人来喊连饭都不知道吃。
九岁那年，他们隔着栅栏进行了第一次交谈。
尤鹏举忽闪着黑眼睛，好奇地问：“你，你的鼻子怎么总肿着?肿得好高啊!”
小杜拉克受父母熏陶，不但听得懂而且还会说几句华语：“NO!NO!我的鼻子没有肿，是天生的。”
“天生的?那么大一团肉吊在脸面前仰，不难受么?走路不打前栽么?”
小杜拉克笑得前仰后合：“我生来就是这样的鼻子，习以为常了，怎么会难受呢?怎么会打前栽呢?”
笑过，小杜拉克闪动着蓝眼睛，好奇地问：“你后脑勺上怎么生着条尾巴呢?”
“不!这不是尾巴，是辫子!”
“辫子?是天生的么?”
“哪是天生的!蓄的。——我爹说，凡大清子民从小都必须蓄发留辫子。”
“后脑勺总拖着那么条大辫子，不难受么?走路不朝后坐么?”
尤鹏举笑得前仰后合：“我生下来就蓄发留辫子，习以为常了，怎么会难受呢?怎么会朝后坐呢?”
问过答完笑罢，两个学童就各自读各自的书，或“叽哩哇啦”或“之乎者也”。但读着、读着都走了神，都觉得对方很笨、很笨——
好端端的鼻子他说是肿了!
明明是条辫子他说是尾巴!
人笨到这份上，还有必要读书么?这么笨的人读书有什么用?
尤鹏举就隔着栅栏先发问：“你为什么要读书?”
“我爸爸说，书是知识的源泉，只有刻苦读书才能掌握知识呀!”
“掌握知识干什么?”
“搞发明创造呀!”
“搞发明创造干什么?”
小杜拉克觉得对方的提问太可笑了，可是又难以用三五句话说清楚，就反问：“那么，你为什么要读书?”
“我爹爹说，书中自有黄金屋，书中自有千钟谷，书中自有颜如玉!”
“……什么意思?”
“连这道理都不懂?——读书能升官发财，还能娶到漂亮媳妇!”
小杜拉克憋不住突然捧腹大笑起来，笑得直喊肚子疼。
尤鹏举本来就认定小杜拉克笨得可怜，见他又如此无端地大笑、傻笑，因此觉得这小洋人十分的可笑，忍不住就也捧腹大笑起来，笑得直喊肚子疼。
笑声撼得栅栏直摇晃……
后来他们都长大成人了，各自在各自的国家谋事，就没有机会交谈了。小杜拉克曾托人给尤鹏举捎过一封信，信中说：“我如愿以偿，成为一名研究员……”
尤鹏举问捎信人：“研究员算几品官?”
捎信人解释说：“研究员不是官，是专门从事科学研究的。”
尤鹏举摇头叹道：“既然如此，何必当初?读书不做官，读书又有何用?废了废了!”
小杜拉克在实验室熬到秃了顶、驼了背，终有伟大发明问世，死后墓前有碑，碑文为： 人类进步之一阶。尤鹏举皇榜高中后封官授品，有了“黄金屋”、“千钟谷”、“颜如玉”，深宅大院里养得脑满肠肥，死后墓前也有碑，碑文为： 显赫一世。
小杜拉克的墓碑至今还在，常有人吊唁;而尤鹏举的墓碑却在民国初年被乱民砸了，很可惜。不过尤鹏举是儿孙满堂的。

(1997年)

[鉴赏]这篇小说运用了对比的手法，揭示了中国和西方在文化教育、社会心理诸方面的差异，批评了我们存在的社会弊病。虽然讲的是历史故事，但对今天仍有深刻的警策意义。为表现主题，作者进行了四组对比：
首先，关于鼻子与辫子的争论。小杜拉克的大鼻子是天生的，并不值得嘲笑;尤鹏举的辫子却是人为的，是民族耻辱与国家落后的象征。小孩见怪不怪，习以为常，是因为“从小都必须”如此。作品揭露了这种对孩子从小就实行的强制行为与精神灌输给人造成的极端危害性。
其次，对读书意义的理解。小杜拉克父亲对儿子的教育是： 学习为了将来能搞发明创造;尤鹏举受到父亲的教育却是： 学习为了升官发财，娶漂亮媳妇。在西方，教育的目的是培养青年成才，将来为国家做贡献;在中国的封建社会，教育成为了毒害百姓灵魂、培育官僚的工具。
第三，两人长大后，小杜拉克成为了一名研究人员，生活艰难，却有了伟大的发明问世;尤鹏举成了官吏，过着脑满肠肥的生活。
第四，具有讽刺意味的是，尤鹏举死后墓碑被砸了，以悲剧结束;小杜拉克的墓碑至今仍在，常有人吊唁，善始善终。
小说结局也意味深长： 写尤鹏举儿孙满堂。他本人虽然已经消失，但在中国这样的社会里，做官的后代自然而然地受到庇荫，继续过着奢华的生活。这样的结果，也必然鼓励他的后代与其他人再走前人走过的老路。
小说的历史跨度很大，但作者善于抓住关键的细节，进行集中的对比描写，因此容量大而篇幅不增。其间对两个幼童音容笑貌的描写，生动活泼，童趣横生，历历在目，跃然纸上。因此，小说意蕴深刻却不枯燥，而是充满了情趣。