《别愣着！给自己制定一个小小的目标》成就更好的自己

别愣着！给自己制定一个小小的目标“考前不可盲目复习，要有条有理，讲究循序渐进。另外，给自己设立一个考前目标，督促自己前进，相信只要努力，一定可以考出理想的成绩。”宁小静的安慰和鼓励让陈佳怡心安了不少，但是与此同时，另一个疑问出现在了她的脑海中。“什么是给自己设立一个考前目标？”她眨了眨水汪汪的大...

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《别把你的潜能埋在地下，因为它不会自己生根发芽》如何让自己成长

别把你的潜能埋在地下，因为它不会自己生根发芽寻找“小偷”这件事告一段落，孟小美的生活也恢复了以往的平静。这天晚上，费盈盈来到孟小美的教室门口，对着正准备回家的孟小美道：“这几天欣悦幼儿园正在为了运动会的事情做准备，人手不太够，你也和我一起到幼儿园做义工吧！”孟小美是一个不喜欢凑热闹的人，她说：“...

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《把文字变成财富的小妙招》成就更好的自己

把文字变成财富的小妙招学校的正对面有一家食杂店，虽然装修得并不豪华，甚至说有些简陋，但是物美价廉的商品依旧很受学生们的喜爱和欢迎。宁小静也常常光顾这家食杂店，但是给她印象最深的不是食杂店中琳琅满目的商品，而是食杂店的店主——刘奶奶。刘奶奶今年70岁了，腰板笔直，走路带风，最引人注目的是她总是盘着...

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《“欲望”是个好东西，也是个坏东西》如何让自己成长

“欲望”是个好东西，也是个坏东西“究竟是谁拿了我的东西？”今天一大早，孟小美就在座位上抱怨道，“真是奇怪，为什么我的东西不见了，难道它们都长出腿自己逃跑了吗？”夏小莉听到孟小美的自言自语，于是转过身关切地问道：“怎么了？谁欺负你了？”“没有谁欺负我，只是我的东西最近总是莫名其妙地不翼而飞，就连我...

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《胜利属于最有毅力的人》如何学习

胜利属于最有毅力的人麦当劳的创始人雷·克罗克说过这样一段话：“在世界上，毅力是无可替代的——才能无法替代它，有才能却失败就是蠢才；天才无法代替它，没有报偿的天才只是个蠢才；教育无法代替它，世界上到处是受过教育的废物，只有毅力和决心才是无所不能的。”人之为人，就在于他的行动主要受思想的引导和支配，...

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《如何跳得更高》如何学习

如何跳得更高十几年前读过一本书，书的名字记不清了，但其中的一个事例却深深地印在了我的脑海里：英国哲学家、数学家、逻辑学家罗素在美国哈佛大学的研究所讲授当时算是非常新颖的符号逻辑时，只有3个人选修，但这3个学生都获得了学校的奖学金。其中有一个名叫艾略特的学生，后来还成了世界文学大师，并获得了诺贝尔...

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《人一己百，学必有成》如何学习

人一己百，学必有成清代的阎若璩年少时有口吃的毛病，且反映迟钝，他六岁进小学后表现平庸，有些书读了几十遍也不能成诵。但他比别人更刻苦、更勤奋，人家三个小时学的东西，他就学四五个甚至六七个小时，且坚持不懈，最终他学有所成，成为我国的一代考据大师、著名学者。我国著名的思想家，教育学家，南宋的朱熹特别喜...

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《人性与人生境界》如何学习

人性与人生境界在现实中，有些人的动物性较强，他们的生活重心在食和性上，在吃喝玩乐和追求异性上，在追求和满足自身的物质利益上。也有一些人，他们不太在意个人的物质利益，不太在乎自己的物质生活，他们执拗于自己的信仰，追求着常人不太理解的东西，他们的生活与众不同，表现出一种超凡脱俗的神性。他们的物质生活...

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《人生就是选择》如何学习

人生就是选择活着表现为一种力量和趋势，一种生命的力量和趋势。这种力量与你、与我、与他结合在一起，可能我们并没有在意它，甚至没有感到它，但它切切实实地存在着，它拥抱着我们，支撑着我们，为我们服务。当人生受到威胁、限制，生命的延续受到阻遏时，生命才被关注，被深切地感受，我们才感到它的可爱，它的弥足珍...

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《人生的敌人》如何学习

人生的敌人人生的敌人有很多，最常见的有三类：一是贪财。人有肉身，必然有吃、穿、住、用等物质方面的需要。满足这些需要，离不开物质条件，离不开金钱。但过度追求物质享受，追求金钱，则必然遭受金钱的戕害。法国作家罗曼·罗兰说：“财神是最大的敌人。”我国古籍《柳河东集》中载有这样一个故事：永州一带的人游泳...

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《让自己处于“背水”的环境中》如何学习

让自己处于“背水”的环境中《史记·淮阴侯列传》中记载：汉将韩信领兵攻打赵国，出井陉口，让军队背水列阵，使将士面临大敌，后无退路，只能拼死求胜，结果大败赵军。后来将领们问韩信为什么要背水列阵？韩信回答说：“兵法上不是说，‘陷之死地而后生，置之死地而后存’吗？”韩信指挥军队背水列阵，置将士们于只能成...

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《让学习成为习惯》如何学习

让学习成为习惯当我还在读初中的时候，曾在三个月的冬季里长跑达1000多里，每当忆起这段往事，连我自己都觉得不可思议，当时哪来那么一股力量？怎么会有那样顽强的毅力？当我把这段往事讲给别人听时，绝大多数人都说我吹牛。那时的生活非常艰苦，早餐几乎是千篇一律的玉米粥，外加几根腌萝卜条，中午一个窝头，晚餐...

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《让学习成为人生的一部分》如何学习

让学习成为人生的一部分前人和今人关于读书学习的看法大致有两种：一是把学习看作手段，认为学习是人们解决生计，提高生存本领和实践能力的手段；二是把学习看作人的需要，是人生的目的。认为学习构成人生，造就人生，学习使人成为人，使人活得像人，离开了读书学习，没有学习的人生就不是真正意义上的人生。这两种说法...

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《强行者有志》如何学习

强行者有志志，人们常把它解释为意向，解释为想有所作为的决心。诸如立志，志同道合。其实，志不仅仅是思想观念上的问题，更是行动上的问题。老子曰：“强行者有志”，这句话讲的非常到位。试想，一个人如果只有意向，只有想法和打算，而不能付诸行动，或虽付诸了行动，但却是3分钟的热情，并没有将其真正落实，那能叫...

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《潜能在追求目标的过程中迸发》如何学习

潜能在追求目标的过程中迸发据说一只经过训练的、体重达近十吨的鲸能跃出水面达六七米之高，每一个见此情景的人都不由的发出惊叹。训练师是如何训练这种世界上最大动物的呢？在开始训练时，训练师先把用来让鲸跳跃的绳子放在水面上，迫使鲸从绳子的上方通过，鲸每次经过绳子上方就会得到给鱼吃的奖励，经过一段时间的训...

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《凝聚生命的力量》如何学习

凝聚生命的力量法国作家罗曼·罗兰说：“生命本身是一无所有的；它的价值全在于我们的运用。”如何运用自己的生命呢？法国昆虫学家法布尔生前曾遇到过这样一件事：一位青年找到他说，“我不知疲倦地把自己的全部精力都花在我喜爱的事业上，结果却收获甚微。”法布尔说：“看来你是一位献身科学的有志青年。”青年接着说...

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《你只有这一天》如何学习

你只有这一天一周有7天，一月有30天或31天，一年有365天，我一生有几十年，甚至百年，怎么说只有一天呢？是的，你只有这一天。你的每一天，都是你唯一的一天，你的生命就是在这一个个唯一中走过的。今天是你20岁的生日，是你人生的第7300天，而明天就是你20岁的第2天，是你人生的第7301天。你有几...

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《你首先得是你自己》如何学习

你首先得是你自己你首先得是你自己。“我还不是我自己吗？”读到这句话，很多人会发出这样的疑惑。是的，在现实中有些人并不是他自己，或不完全是他自己。如果我不是我自己，我能是谁呢？人是世界上唯一有自我意识的动物，当一个说“我自己”时，就表现了他的自我意识。言为心声，这种表白根源于其头脑中的意识。人的行...

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《你是你一生的朋友》如何学习

你是你一生的朋友你可能有很多朋友，同性的、异性的、工作上的、生活中的、童年时代的、青年时期的，但陪伴你一生的，最重要的朋友只有一个——自己。当你遇到了不幸向谁言说？父母，最爱自己的人，朋友。当你心中有了解不开的疙瘩会向谁倾诉？师长，同事，知心人。是的，他们的安慰或许能帮你舒解心中的痛苦，他们的细...

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《莫做“五技鼠”》如何学习

莫做“五技鼠”荀子的《劝学》是中国文学史上的佳作，也是学习理论方面的经典，在该文中，荀子提到了一种叫梧鼠的动物：梧鼠生活在野外，毛色青黄，头像兔子，尾上有毛，又称鼫鼠。荀子说，梧鼠有五种本领，但却没有一样是中用的。东汉时期，也就是在荀子之后约400年的时间，文学家蔡邕接过荀子的话题，再写劝学篇，...

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《面对自己》如何学习

面对自己面对自己，就是要跳出来看自己，以旁观者、他人的眼光看自己。这时，你是你，又不是你。说是你，是因为并没有一个独立存在的第二个你。说不是你，是因为你跳出了自我的圈子，把自己作为审视对象，所用不再是你习惯的眼光和思维，你已不是原来意义上的你。面对自己需要勇气，因为面对的主要是自己的问题、缺陷、...

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《论文答辩中的“问”》如何学习

论文答辩中的“问”“答辩答什么？”“老师会问什么？”“怎样回答老师的提问？”每当要进行论文答辩时，答辩者总会提出这样的问题。“答什么”、“怎样答”的依据是“问什么”，答由问决定。问什么就答什么。学生要答辩好，就要对答辩委所提问题有个谱。“老师问什么我怎么知道？”有些学生说。是的，对于答辩者来说，...

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《留心的结果》如何学习

留心的结果1944年，苏联人民对德国侵略军发起了总反攻。彼列科普是通往克里木半岛的通路，这里地势险要，易守难攻，被德军所占领，德军吹嘘其为“无需很多人就能长期坚守的坚固关卡”。苏联红军以一个集团军的兵力，试图一举歼灭德军，解放克里木半岛。但敌人的防守兵力是如何部署的呢？知己知彼，方能稳操胜券，苏...

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《灵魂靠的是信仰》如何学习

灵魂靠的是信仰人有肉体，还有灵魂。灵与肉是统一的，又是对立的。肉体是现实的，它饿了要吃，渴了要饮，冷了要添衣，热了要纳凉。“灵”，亦即心智，它在一定意义上是超现实的，特别是人的灵魂。思想是对客观存在的反映，它是抽象的。灵魂是人不满足于生存的需要，而努力使生存具有高于生存的目的和意义的一种渴望。肉...

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《冷眼观事》如何学习

冷眼观事《逊志斋集》中载，明代的方孝儒小时候随一老书生上街，街上人来车往，熙熙攘攘，他一会儿被漂亮的珠宝吸引，一会儿被华丽的马车迷住，再一会儿又沉溺于街头卖艺的。他懵懵懂懂地走着、看着，回到家后脑子里一片糊涂，躺在床上就不想动了，这时他却听见客厅里的老书生在滔滔不绝地给别人说着当天他们在街上看到...

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《苦难的教诲》如何学习

苦难的教诲“苦难”教我们谦逊。德国哲学家叔本华说：“人免不了要遭受不幸和痛苦，痛苦对人也有它的用处。这就像若没有大气的压力我们的身体就要爆裂一样，人若没有艰难和不幸，一切需要都能满足，我们又会变成什么样子呢？如果人事事顺遂，不劳即获，傲慢和妄自尊大不使自己爆炸，也会使自己的生命膨胀。”面对重重困...

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《苦难的报偿》如何学习

苦难的报偿数学家，信息论和系统论的创始人之一，控制论之父诺伯特·维纳在他8岁时经历了这样一件事情：一天，维纳告诉家人，说他眼睛疼，看不清字，父母当即带他去看医生，医生全面检查了维纳的眼睛后叮嘱说，六个月内不能看书，六个月之后能否读书，还须看治疗后的结果，如果继续看书或治疗无效则可能失明。维纳从2...

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《科学需要真诚》如何学习

科学需要真诚1918年4月，在德国柏林举办的庆祝物理学家麦克斯·普朗克60岁生日的会议上，爱因斯坦发表了一个讲话，他从分析人们进入科学殿堂的动机入手，将从事科学研究的人分为三类：第一类是到科学中寻求快乐的。科学给这些人超乎常人的智力上的快感，科学是这些人特殊的娱乐。第二类是到科学中获取功利的。这...

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《科学精神的三个方面》如何学习

科学精神的三个方面首先，科学精神表现为一种正确的看法和认识。一是对人之外的客观世界的正确看法和认识。例如，关于世界本质及其运动规律的正确认识。认为世界在本质上是物质的，客观世界是不依赖于人而存在的，客观世界是由无限多样的具体事物构成的，客观世界有普遍的运动规律。关于某一具体事物本质及规律的认识，...

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《凯勒的学习方法》如何学习

海伦·凯勒的学习方法美国著名作家马克·吐温说：“19世纪出了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。”海伦·凯勒之伟大，不仅在于她取得的成就，更在于她以恶劣的身体条件取得巨大成功而给世人的教育。对于一个一岁半就陷入盲、聋、哑境地的高度残疾者，海伦·凯勒的成功离不开她强大的意志，也离不开...

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《坚持——学业有成的秘诀》如何学习

坚持——学业有成的秘诀美国心理学家特尔门从20世纪20年代开始，选择了1500多名智商较高的中小学生，运用追踪观察的方法对他们才能的发展进行全面的研究，此项研究在他逝世后由别人继续，一直持续到20世纪70年代，历时半个世纪。研究积累了大量的宝贵资料，研究结果表明，早期智力超常的孩子并不一定能在其...

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《回答问题“三忌”》如何学习

回答问题“三忌”论文答辩是求学者经常碰到的，回答答辩委的提问是答辩者必过的一关，如何才能答辩好呢？知道答问时的忌讳，无疑有利于做好论文答辩。笔者认为，回答提问应注意做到三忌：一忌胸中无数苏轼说：“画竹，必先得成竹于胸中。”苏轼是我国古代伟大的文学家，也是宋朝有名的画家，“成竹在胸”是他写作、绘画...

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《胡杨泪》如何学习

胡杨泪胡杨是塔里木地区最常见的乔木，据说它是地球上最古老的植物之一，有近亿年的历史。每当看见它，我总有一种感动。这感动来自于它“生而千年不死，死而千年不倒，倒而千年不朽”的传说，来自于它那满身的沧桑感，也来自于它生命的智慧。20世纪六七十年代，塔里木农场的人们面对的主要困难是物质匮乏。这种匮乏来...

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《好问则智》如何学习

好问则智两千多年前，战国时代楚国的屈原写下了《天问》，提了170多个问题，对自然现象和人类社会中的许多传统看法提出了怀疑和质问，《天问》表现了屈原探索求知的精神，也启发了后人的思考。一千多年后，唐朝的柳宗元写了《天对》，以回答《天问》的形式，阐发了朴素唯物主义的宇宙观，抨击了天能干预人事的说法，...

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《还是饥饿点好》如何学习

还是饥饿点好20世纪初，美国科学家做了这样一个实验：将一群刚刚断奶的幼鼠一分为二，圈养在两个笼子里。第一组给予特殊优待，供给其充足的食物，最大程度地满足其口福；第二组则遭受“歧视性待遇”，只提供相当于第一组老鼠所得60％的食物，让它们经常处在吃不饱的状态。实验结果大大出乎人们的预料：饱食终日的老...

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《贵在发现问题》如何学习

贵在发现问题意大利天文学家伽利略说：“看起来与大家一起坚持错误比一个人独立思考要好得多，但我要说，我情愿落在大家后面坚持正确思想，而不愿站在别人前面不假思索地出尔反尔、自食其言。”我国清代学者魏源认为：“疑为悟之父。”这里的“疑”就是问题，善于发现和提出问题，并带着问题学习，是求知向学的成功经验...

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《孤独中的成长》如何学习

孤独中的成长印度诗人泰戈尔的童年是缺少母爱的。泰戈尔是母亲的第14个孩子，过多的妊娠和分娩，频繁的哺乳和繁重的家务损害了母亲的身体，泰戈尔出生后，母亲已经没有精力去照顾他了。照顾他的任务交给了仆人，仆人常想些偷懒的办法，其中之一就是让他呆在窗前，并且在他的周围画一个圈子，然后吓唬他说：“这是一个...

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《孤独的哲学家》如何学习

孤独的哲学家哲学家所研究的问题决定了他们是孤独的，决定了他们的孤独是最深切的。哲学家所思考的问题常常让人望而却步，他们所探究、回答的是世界最一般、最根本的问题，是问题的问题，是人们的经验和常规性思维难以把握和驾驭的。哲学家试图对事物发展变化的终极原因做出回答，试图描绘世界的总体图景，试图揭示这种...

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《给自己一点时间》如何学习

给自己一点时间当今社会已经被匆忙占领，满眼是匆匆的身影，到处是忙碌的人群。上班忙工作，下班忙应酬，出门忙挣钱，坐着车听广播，吃着饭看报纸，好不容易有了点时间还要忙休闲。看！连休闲也在忙。这样的休闲还叫休闲吗？难怪有人说，“当今社会，休闲已经被匆忙所追杀。”人们已经没有，或很少有自己的时间了，人们...

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《给自己戴上眼镜》如何学习

给自己戴上眼镜大学问家胡适说过这样一段话：“读了书，造下学问，就是给近视眼戴了副近视镜，眼光变了，对事物看得更清楚了，目光更远大了。”英国人詹姆斯·查德威克是1935年诺贝尔物理学奖获得者，他获奖的主要成绩是发现了中子并在研究中子方面做出了杰出贡献。查德威克选择中子的研究课题与他具备有关物理学方...

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《感知与思知》如何学习

感知与思知眼、耳、鼻、舌、身是人的感官，是外界信息的接受器。客观事物的形状、大小、颜色、发出的声音、气味、温度等各种信息通过感官反映到人的脑子里，形成感性认识，感觉是认识的起点，由感觉、知觉、表象构成的感性认识是理性认识的基础，没有感官人就不会有感知，认识也就没有了基础。不同的感官是不同信息的接...

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《感谢对手》如何学习

感谢对手有位动物学家在对生活在非洲奥兰治河两岸的动物的考察中发现了一个奇怪的现象：生活在东岸的羚羊繁殖能力比生活在西岸的强，并且它们的奔跑能力也大不一样，以每分钟的平均速度来计算，生活在东岸的羚羊要比西岸的快13米。仅仅是一河之隔，何以会如此呢？动物保护协会做了一个试验，他们在河的东西两岸各捉了...

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《甘甜只因口渴》如何学习

甘甜只因口渴“生在福中不知福”，有不知好歹的意思。特别是现在，人们多用它贬责那些衣食无忧的不思进取者，特别是指那些生活在优裕家庭中而不争气的孩子。这些批评不能说它没有道理，但是，客观地看，当下出现日益增多的“生在福中不知福”者，有一定的必然性。从一定意义上说，生命就是一种感受，这种感受与被感受的...

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《放弃与坚持》如何学习

放弃与坚持放弃就是坚持。放弃并不是放弃一切，不是放弃所有，是为了坚持而放弃。放弃是放弃影响和干扰我们的坚守，不利于坚持的东西。只有放弃了应当放弃的，才有可能坚守我们所坚守的，才有可能集中精力，凝聚力量，在我们所认为应当坚持的方面突破，实现我们的追求。人最宝贵的东西是生命，有时候为了坚持某种东西甚...

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《多一些不自在的孤独》如何学习

多一些不自在的孤独“我不能再忍受了，我要同命运搏斗，它不会征服我的啊！继续生活下去是多么美好呀！——值得这样地活一千次！我要扼住命运的咽喉！”每当读到贝多芬的这段话都让我感到深深的震撼。一个靠耳朵向世界讨生活的人，一个正在走向音乐艺术世界顶峰的人，却突然失聪了，这一年贝多芬28岁。“本来，我的这...

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《读写结合好处多》如何学习

读写结合好处多20世纪前半叶，中国出了一批大师，在他们中间有不少人是通过自学成才的，有些人只上了小学或只读到初中，但他们通过自学，在学业上取得了辉煌的成就，成了学界领袖，甚至成了世界级的大学者。回顾他们的成长道路，审视他们的自学后会发现，他们大都有这样的特点：不仅读得刻苦，而且写得认真，练得勤奋...

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《读书学习中的“疑”与“不疑”》如何学习

读书学习中的“疑”与“不疑”毛泽东说：“虚心使人进步。”为何？因为虚心者看到了自己的不足，发现了自己的短处，看到了别人的优点和长处，进而以别人为榜样，积极地向他人学习，取长补短，得以成长。从这个意义上说，一个人要想学习一点儿东西必须对所学东西有基本的认同，要承认并且相信它。不信，就谈不上学，自然...

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《读书须“三用”》如何学习

读书须“三用”1．用心读用心读书就是在读书过程中做一个主观能动者，就是不仅把自己作为知识的接受者，同时把自己作为信息的鉴别、加工、选择、处理者。用自己的眼睛去看，用自己的头脑去想、去消化书中的东西。用心读书首先要做的就是读出书中的要点。例如，读哲学、经济学、政治学等理论类的书籍，理论知识的基本构...

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《读书人的困境》如何学习

读书人的困境只要做事，就会遭遇困境，读书也一样。当今的读书人主要面临以下困境：一是书太多，不知读什么。在我们的中学时代，要找一本真正意义上的文学、历史或经济方面的书是困难的。那时候，除了毛泽东的书，其他书的出版都受到严格限制，读书不存在选择问题。现在的问题是书太多、难选择。每当走进书店或图书馆，...

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《读书人的“傻”》如何学习

读书人的“傻”在常人眼里，读书人，特别是那些有名的读书人，多有些傻气。但我以为，恰恰是他们的这种“傻”值得我们学习。读书人的傻表现在这样几个方面：一是自讨苦吃的“傻”。我国元未明初的小说家，《水浒传》的作者施耐庵年轻时曾中过进士，并在钱...

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《读书“四境界”》如何学习

读书“四境界”1．读出要点读书旨在求知，知识是人们对事物的认识。人的认识分为两类：感性认识和理性认识。感性认识是认识主体同认识客体直接接触后产生的关于事物表面的、现象的、局部的认识，它是认识的初级阶段，其特点是直接性和形象性；理性认识是认识主体通过思维得到的关于事物本质、规律的认识，它的特点是间...

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《读后求其法》如何学习

读后求其法当老师30年，学生常问的是如何读书？在回答学生时自己也不断思考，总结自己的所做，搜寻他人的经验，也不时在课堂上给学生指导。但是，我却越来越感觉到那言辞凿凿的说教似乎是多余的，那头头是道的方法也有些不得要领。产生这种感觉是近几年的事。因为有些学生压根儿就坐不下来，他们听你介绍读书方法只是...

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《但患不读书，不患读书无所用》如何学习

但患不读书，不患读书无所用这句话出自我国清代学者朱舜水之口，其意思是说，对于一个读书之人，他应该担心的是不读书，不应该担心读了书派不上用场。孔子曰：“朝闻道，夕死可矣。”“学而时习之，不亦说乎。”其大意是，若早晨学到了东西，就是当晚死了也没有什么遗憾的。学习知识并经常地实践它，不是令人高兴的吗！...

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《带着童心学习》如何学习

带着童心学习1727年3月20日，牛顿走完了他85年的人生历程，临终前他说了这样一段话：“我不知道世人怎样看我。我觉得自己好像是一个在海滨玩耍的孩子，时而为拾到几粒光滑的石子，时而为捡到几个美丽的贝壳而高兴。而那浩瀚的真理的大海，仍然神秘地展现在我的面前。”这是牛顿人生的真实写照，牛顿始终怀着一...

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《大智者信仰》如何学习

大智者信仰法国数学家、哲学家帕斯卡尔说：“信仰似乎表达出了感官体验不到的那些东西，但绝不是与之相悖，而是与之类似并超乎其上。理智最终是承认有许多的事物是我们不认识的，是无法把握、无法理解的。假如它没有能够让人意识到这一点，那这种理智是不成熟的思维。”我把帕斯卡尔的这段话看作是他对信仰产生的诠释：...

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《从百草园到三味书屋想到的》如何学习

从百草园到三味书屋想到的走进百草园之前我就想，那该是一个什么样的园子呢？鲁迅说：“我家的后面有一个很大的园，相传叫百草园。……那时却是我的乐园。”那里面有菜畦、石井、皂荚树、桑树、蝉、黄蜂、云雀、麻雀、油蛉、蟋蟀、蜈蚣、斑蝥、覆盆子、何首乌、木莲藤……冬天下雪时在里面堆雪人，用竹筛子扣麻雀……一...

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《成功的根本是战胜自我》如何学习

成功的根本是战胜自我没有谁不羡慕成功，也没有谁不渴望成功。但什么是成功，怎样才能成功，怎样才算成功，人们却有不同的看法。最常见也是社会上多数人认可的是挣了大把的钞票，谋了很高的位子，在社会上有很大的面子。这样的人算成功吗？当然了，相比于那些穷困潦倒、生活于低层的无名鼠辈来说，你不好说这些人不成功...

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《撑死与饿生》如何学习

撑死与饿生曾在《世界报》上读到过一篇题为“野鸭丽莎之死轰动瑞士”的文章，文章的大意是：2007年5月，风光旖旎的瑞士卢恩塞市的五谷广场来了一位不速之客，一只从城市边的卢恩塞湖飞来的野鸭在广场水池中的花坛边垒了个窝，它每天往返于广场与卢恩塞湖。人们以为它呆不了几天就会离去，谁知，它竟在窝里生了蛋。...

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《不要被舒适俘获》如何学习

不要被舒适俘获女儿小时候随我们上街，遇到卖金鱼的总赖着不走，结果是家里的鱼缸中总有几条鱼在那儿游弋。说“总有几条”，是因为那鱼总在换。那“换”不是女儿喜新厌旧，也不是我们有意为之，而是不得已，因为它们常常莫明其妙地死去。金鱼为何如此薄命？后来读到一篇文章方知事由，文章说，一般家庭中养的金鱼多半都...

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《不畏人知畏己知》如何学习

不畏人知畏己知古籍《新序·节士》载，春秋时期，宋国有人送给大臣子罕一块稀世宝玉。子罕坚辞，说：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也。”这是子罕的一种认识，表达了子罕为官而绝不利用职权非法取得财物的人生信仰。据说神在造人后，发现泥做的人总是软软的，一遇风雨就会倒下，于是，神在人的背上插了...

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《不妨“见异思迁”》如何学习

不妨“见异思迁”德国人高斯小时候随父母生活在农村，他在当地的农村小学读书，一天，不知哪个调皮鬼惹老师生气，老师拉着脸走进教室，他不再讲课，而是出了一道算术题让大家做，他说：“今天，你们给我算1加2加3加4，一直加到100。算不出来的人不准离开教室。”这可不是一下子就能算完的，同学们纷纷埋头，按老...

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《不断强化学习的动力》如何学习

不断强化学习的动力学习是一项长期而艰苦的活动。各人付出的不同，学习的收获也就不同。“涉浅水者见虾，其颇深者见鱼鳖，其尤深者见蛟龙。”一个人付出的多少与其学习动力的大小直接相关，要学有成效，学有所得，就必须不断强化自身的学习动力。1．树立远大理想，用理想激励和推动学习科学的理想是同奋斗目标相联、符...

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《博学而守约》如何学习

博学而守约1981年8月，我国著名绘画艺术家刘海粟应《浙江日报》社之约，就自己的治学经验写过一篇文章，题目是：宏约深美。“宏约深美”是刘海粟在上海创办我国第一所美术专科学校——上海图画美术院后不久，时任中华民国临时政府教育总长的蔡元培先生送给他的。用现在的话说，“宏”讲的是博，“约”和“深”讲的...

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《别放弃希望》如何学习

别放弃希望上大学后的第二个暑假，是我离开父母整两年后第一次回家，在乘了近70小时火车，又在汽车上颠簸了三天半后终于到了阿克苏，下车后还觉得大地在晃动。虽然到家还要再乘近一天的车，但我似乎已经看见了家中厨房冒出的袅袅炊烟。通往我们家所在农场的班车是一周二次，最近的一趟正好在第二天。“没票了！”售票...

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《避开诱惑》如何学习

避开诱惑惑，迷失而混乱。如果我们面前只有一条道儿可走，且方向明确，根本就不会有迷失的问题，更谈不上迷乱。但实际情况却不是，每一个人都面临着诱惑。诱惑来自外界，但根子却在人身上，谁让我们有欲望呢？谁让我们有那些不同的要求呢？假如我们是庙堂中的菩萨，是旷野里的石头，我们会有此问题吗？从根本上说，现实...

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《帮助别人也是帮助自己》如何学习

帮助别人也是帮助自己玉米是某平原地区的主要农作物。在主要依靠人力和畜力种植的年代里，农民日出而作，日没而息，辛勤劳作，唯一的希望就是得到一个好收成。一年，当地的一位农民从远处弄来几袋优质高产的玉米种，附近的农民知道后，纷纷向他讨要，但他怎么也不肯。“这可是我夺取高产，争取来年大丰收的优势和希望啊...

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《把学习作为一种精神追求》如何学习

把学习作为一种精神追求公元前212年，在意大利西西里岛的叙拉古城，杀红了眼的罗马士兵闯进了王宫旁的石砌建筑中，一位银发飘飘的老人出现在他们面前，老人端坐在那儿沉思着，面前的沙盘上画着几何图案。不知这位老人在那儿坐了多久，这时他正提笔欲写下自己思考的结果，忽然，一个身影挡住了他的视线。“走开，让我...

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《把缰绳拴得再短些》如何学习

把缰绳拴得再短些高中毕业后我下到了当地国营农场的农业生产连队“接受贫下中农再教育”，当时农场内部的交通运输主要靠畜力，各生产连队都建有圈养牛马驴骡的场所——马号。下连队不久后我就发现，马号外总有几匹半大的马被残忍地拴在马桩上。说它残忍，是因为那缰绳很短，被拴的马只能围着马桩打转而无法卧下。一次，...

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《把成长作为目标》如何学习

把成长作为目标学生是求学之人，学习的目的是提高、成长。学生应把成长作为核心目标。当把成长作为目标时我们看到了什么？在阅读时，把注意力集中在阅读对象的本质上，集中在书本的思想性上，不过度关注那些刺激我们感官的东西。感觉是人和动物共有的，阅读不能被那些有“视觉冲击力”的事物左右。人最大的成长是思维能...

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《把不幸转化为财富》如何学习

把不幸转化为财富1615年，法国的一个使团来到西班牙，喜爱《唐吉诃德》的法国使臣向正在审阅该书的教会人员问及书的作者。神父说：“这个作者老了，过去当过兵，还是个残疾人，现在很穷。”使团的人很奇怪。便问：“像这样的人，西班牙政府为什么不用国库的钱把他养起来呢？”另一个人打趣地说：“假如他写作是为了...

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《爱好真理的人更容易看到真理》如何学习

爱好真理的人更容易看到真理孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”其大意是，懂得某种道理的人不如爱好该道理的人，爱好它的人不如以践行它为快乐的人。心理学的常识告诉我们，当一个人做自己感兴趣之事的时候，他不仅不会感到劳累和厌倦，而且会感到非常快乐。在现实中我们常看到，有些人执著于自己的所爱...

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《“愿意学”与“怎样学”》如何学习

“愿意学”与“怎样学”在解决怎样学之前，要先审视一下自己是否愿意学。当提出“怎样学习×××”的时候，实际上已经暗含了一个前设性的结论：我们愿意学习×××。从逻辑上讲，“怎样做”是在确定“做什么”的基础上提出来的，当一个人对是否愿意做某件事情都未做出回答时，是不存在怎样做这一问题的。试想，当一个人...

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《“学习型”是什么型》如何学习

“学习型”是什么型建设马克思主义学习型政党，建设学习型组织，争当学习型人才是当前的一项重要任务，那么，什么是学习型呢？一是开放型。学习是什么？是吸纳，是充实，是模仿，是寻找榜样。这就告诉我们，要学习，要成为一个学习型的组织或个体，就必须是开放的。“海纳百川，有容乃大”。开放意味着我们有接收新事物...

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《“修养”的要求》如何学习

“修养”的要求“修养”有多种含义，这里所说“修养”，不是指人们在政治、思想、道德品质、学术、知识和技能等方面经过学习和实践所达到的一定水平，也不是指人们在待人处事方面养成的正确态度，而是指一个人在社会生活、实践过程中不断锻炼、完善自我的行为，是认识、改造、教育、完善自己的过程。作为一种实践活动，...

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《“规律”的启示》如何学习

“规律”的启示学习是通过各种方式了解和认识客观事物的过程。客观世界纷繁复杂，要了解和把握它必须抓住根本。规律是事物内在的、本质的、必然的联系，是事物的根本。规律具有客观性、重复性和普遍性等特点。要了解和认识客观世界，最重要的就是把握它的规律。简单地说，规律就是联系。是“联系”就有“谁的联系”和“...

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《做一名战士》如何学习

做一名战士任何人都应当是一名战士。战场上冲锋陷阵的是战士，洪水中抢险的是战士，地震中奋勇救人的也是战士。战场上的对手是敌人；洪水和地震中的对手是自然。战士是与敌人对抗、拼斗的人，这里所言战士的敌人是自己。不管是与敌人斗，还是与自然斗，要想取得胜利，首先要与自己斗。面对穷凶极恶的敌人，你不可能不想...

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《做一个真诚的人》如何学习

做一个真诚的人“真诚”是人独有的问题。真诚与虚伪相对，有谁发现自家的狗当着主人的面是一个样，背着主人又是另一个样呢？有谁发现拉车的马会偷奸耍滑？又有谁见过人之外的其他动物在相处时会曲意奉迎？没有虚伪也就没有真诚，人是动物中唯一可能不真诚的，真诚是人的问题。真诚是人生的一种态度。人的一生有长有短，...

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《做塞翁式的智者》如何学习

做塞翁式的智者很久以前，靠近边境的地方住着一户马背上的人家。一天，该人家走失了一匹马，邻人们知道后都为之惋惜。家中的老者说，“怎么就知道这不是一件好事呢？”几个月后，丢失的马突然回来了，并且又带回一匹马，邻人们都来道贺。老者却说：“怎么就知道这不会变成一场祸害呢？”家里多了一匹马，儿子又好骑，一...

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《做满意的自己》如何学习

做满意的自己你每天都在做什么？“上班。”“忙生意。”“做家务。”“炒股。”人们的回答各色各样，五花八门。你有没有做自己？面对这一问题，许多人都感到诧异，迷茫。做自己？难道我不是我自己吗？难道我还需要我自己来做吗？是的，你是你自己的创造物，是由你来做并由你自己做成的。你是谁？你首先是人，而人又是什...

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《做行动的巨人》如何学习

做行动的巨人一位作者在写到荷兰画家凡高时留下了这样一段文字：“有人生来想做什么能做什么，有人生来想做什么却无法做什么。”凡高属于后者。命运给了凡高太多的不幸：找不到工作，情场失意，生活无着落，经常无钱购买颜料，不能拥有自己的画室，没钱请老师和模特，经常饿肚子，被人看作是疯子以至于最终真的成了疯子...

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《做恶的终结者》如何学习

做恶的终结者报载，某地的公路上发生了一起车祸，十数人受伤，沾满鲜血的什物散落一地，伤者呻吟，伤者的亲友们在一旁拦车呼救。车一辆一辆从眼前急驶而去，看着司机们冷漠的眼神和汽车扬起的烟尘，人们的心也开始淌血，就在大家绝望之时，一辆满载旅客的大巴停在了他们面前。于是，未伤者、轻伤者一拥而上，那些有亲友...

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《走出游移的泥沼》如何学习

走出游移的泥沼打开课本，刚看了几页，突然想到书包中还有一本刚买的杂志……唉哟！已经21点了，作业还没做。赶紧打开课本，客厅里传来电视连续剧《潜伏》的声音。余泽成……?哎呀！还忘了件事，同桌还约我今晚上网玩游戏呢，明天再说吧。明天？明天是周末，班长过生日……，后天……，后天不是约了同学郊游吗？终于...

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《走出迷途》如何学习

走出迷途16岁那年我有一次难忘的经历：一个春天的下午，我和小伙伴去塔里木河钓鱼，在下完鱼钩往回赶的时候，天已经黑了。在越来越沉的夜幕中，只有四里多宽的河滩我们花了近两个小时也没能走出来，黑暗中我们越走越感到不安和紧张。突然，我们隐隐约约地看到了河边丛林，“出来了！”同伴激动地说。话还没完，我却突...

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《总复习不只是复习》如何学习

总复习不只是复习总复习是在学完一门课，对所学知识有了基本把握后，再从总体上对已学过知识进行全面重温，整体驾驭的学习活动。它是复习中的一种。总复习的目的有两个，一是重温已经学过的有关概念、原理、定理、定律、公式等基本知识点，巩固它们。就这一点看，他与其他的复习没有什么两样，如课后复习是对课堂上刚学...

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《自信者的突围》如何学习

自信者的突围“我早已投身于我决心保持的东西。我将沿着自己的路勇往直前，什么也不能阻止我对它的追求。”这是德国著名哲学家康德1746年说的，那一年康德22岁，是他跨入大学的第6年，由于经济上的困难，康德的大学生活持续了7年，他读读停停，当时正面临着经济和学业的双重压力。康德追求的是什么？他又追求到...

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《抓住思考的机会》如何学习

抓住思考的机会“可疑而不疑者，不曾学；学则须疑。”“行成于思而毁于随。”“谁有智慧，谁就有力量。”“思维方式有多科学，他头顶上的天空就有多宽广。”上述关于思考的名言告诉我们，思考对人的作用不可限量。思维之重要，没有人会怀疑。在实际的学习、工作和生活中，谁都希望自己有很强的思考力。可是，现实的情况...

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《直截了当有助成功》如何学习

直截了当有助成功“文化大革命”结束后不久我从连队调到了农场组织科，几个月后我又到了落实政策办公室，协助落实有关干部政策问题，具体工作是搜集材料，写调查报告。在我到“落办”之前，场里落实政策的工作已开展了一年有余。易查的和比较明了的问题已经落实得差不多了，剩下的都是难啃的骨头。一天，办公室主室拿给...

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《知识总是有用的》如何学习

知识总是有用的我结识杨是在那“知识越多越反动”的年代。当时我在农场组织科当个跑腿的小干事。杨是19世纪60年代初从上海来新疆的支边青年，他当时是连队的一名基层干部。张罗基层领导开会是我们组织科经常做的事，于是我们认识了。听人说杨当干部在很大程度上是由群众推举的，他的群众威信特高。为何高？我不知，...

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《知耻求荣成大器》如何学习

知耻求荣成大器1925年的诺贝尔物理学奖得主是詹姆斯·弗兰克和赫茨。詹姆斯·弗兰克出生于德国汉堡，其家庭富有，父亲是当时德国有名的银行家。18岁时弗兰克进了汉堡威廉大学预科，之后到海得堡大学化学专业学习。虽然弗兰克思维敏捷，聪明异常，但学习不刻苦、不认真，在海得堡大学的学习成绩一般，再加之他还有...

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《只要有决心》如何学习

只要有决心那是我记忆中仅次于三年自然灾害的困难时期，边疆农场的生活比口内更艰难。爸爸带着我从老家返回新疆，在经过9天的长途旅行后，终于到了家门口的最后一站——阿克苏。阿克苏离我们住的农场还有300多里，路不远，但不好走。当时没有客运班车，进出农场全靠拉货的车。望着放在路边的一大堆东西，爸爸说：“...

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《珍惜自己的志向》如何学习

珍惜自己的志向明代学者王阳明说：“志不立，天下无可成之事。”审视自我，观察世人后会发现，许多人之所以成不了事并非无志，而是不珍惜自己的志。志，即理想。很少有人没有过自己的理想，但却只有不多的人能一直追寻自己的理想。只有那些坚持不懈的追求...

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《找对镜子》如何学习

找对镜子人有身体，为了认识它，人们发明了各种各样的镜子：梳妆镜，X光镜，B型超声波镜等。人有思想，为了认识它，人们使用的是各种各样的理论。反映人身体的镜子是有形的，对照人思想的镜子是无形的。面对各种各样的镜子，照镜子者首要的是选镜子，而选镜子的依据是照镜子的具体目的，也就是要求我们搞清楚照镜子是...

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《战胜自我》如何学习

战胜自我1920年8月，布尔什维克年轻的战士奥斯特洛夫斯基在一场战斗中脊椎和脑部受伤，2个月后，他的右眼失明，6年后，他只能拄着双拐勉强移动了，负责其病情的医生告诉他，前面还有更大的不幸等着他。面对背叛了自己的身体，奥斯特洛夫斯基陷入极度的痛苦和迷惘中。一天，他掏出手枪，对准这个曾经充满生机和活...

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《在阅读中增加生命的密度》如何学习

在阅读中增加生命的密度1865年秋，德国莱比锡街头的一个旧书店内，一位忧郁的年轻人随意地浏览着。一本名为《作为意志和表象的世界》的书跃入他的眼帘，作者是亚瑟·叔本华。它都讲了些什么呢？青年人翻了几页，很快，他就被作者那遣词造句的气势，那传神的笔触，那独到的见解，那深邃的思想深深吸引，“我不知道是...

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《在提高阅读能力上下功夫》如何学习

在提高阅读能力上下功夫阅读，是学生生活极其重要的一部分。读课内书、看课外书，读纸质书、看电子书，课上读、课下看，等等。阅读能力表现和反映的是学生的学习能力。2000年，有关国际组织对各国学生的学习能力进行了一次评量，其测验的重心不是学生掌握了学校传授的多少科学知识，而是他们的阅读能力，是他们对基...

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《在讨论中打磨思想》如何学习

在讨论中打磨思想下面是苏格拉底和欧西德的一段对话：“我平生所做之事，无有不正的。”欧说。“那你能举例说明什么是正和不正吗？”“能！”“虚伪是正还是不正？”苏问。“不正。”“偷盗呢？”“不正。”“奴辱他人呢？”“不正。”“克敌人而奴辱敌人是正还是不正？”“正。”“诱敌而窃敌物，是正还是不正？”“正...

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《在思考中学习，在总结中提高》如何学习

在思考中学习，在总结中提高距今400年前的英国唯物主义哲学家培根就如何学习做过一个比喻：“我们不应该像蚂蚁，单只收集；也不可像蜘蛛，只从自己肚中抽丝；而应像蜜蜂，既采集，又整理。这样才能酿出香甜的蜂蜜来。”像蜜蜂那样学习就是不仅要吸纳，还要对接受的东西进行加工、整理。生活在培根之后200多年的德...

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《在疏通一般和个别的关系上下功夫》如何学习

在疏通一般和个别的关系上下功夫理论联系实际是马克思主义的学风，是我们读书学习所应遵循的根本方法。理论联系实际，从思想上看，就是把抽象的理论和具体的实际结合起来，就是用实际中的“个别”帮助我们领会书本中“一般”；以书本中的“一般”深化我们对实际之“个别”的认识，来指导我们的实际行动。就是学会用书本...

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《在孤独中走向辉煌》如何学习

在孤独中走向辉煌19世纪美国最具影响力的作家、哲学家亨利·戴维·梭罗说：“大部分时间里，我觉得寂寞是有益于健康的。我没有碰到比寂寞更好的同伴了。一个在思考着、在工作着的人总是单独的，让他爱在哪儿就在哪儿吧。我并不比湖中高声大笑的潜水鸟更孤独。上帝是孤独的，可是魔鬼就绝不孤独，他有许多伙伴，也是要...

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《语言的局限》如何学习

语言的局限语言表达的是思想，思想反映的是客观存在。语言的局限既表现在对于所表达的思想上，也表现在所表达思想反映的客观事物上。关于这一点，我国古人早有所识。《庄子·天道》中讲了这样一个故事：一天，齐恒公坐在堂上读书，堂下有一位名叫轮扁的工...

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